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21 septembre 2017 4 21 /09 /septembre /2017 09:26

Une médiathèque deux fois plus grande, c’est deux fois plus de nouvelles idées à y apporter, et les élèves ont pleinement leur place dans ce beau travail de réflexion et dans la mise en place de nouvelles activités.

Depuis l'an dernier, un comité de lecture d'élèves de 10e participe durant le 1er semestre au Prix littéraire des Lycéens francophones de Turquie et met en place des activités et des actions de médiation autour de la lecture et de la culture, à la médiathèque et partout au lycée.

La présentation générale du rôle et des fonctions du Comité de lecture est disponible ici :

Comité de lecture

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Si vous êtes prêts à vous engager dans ce Comité de lecture, faites vous connaître auprès de Mme İdil ou de Mme Christelle jusqu'au vendredi 22 septembre.

La première réunion en présence du directeur se tiendra début octobre.

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6 septembre 2017 3 06 /09 /septembre /2017 20:47

Cet été, le compte Instagram de la médiathèque a intégré un nouvel Hashtag : #spningezenkitapları

L'idée est de partager les lieux insolites dans lesquels nos livres voyagent grâce à vous chers lecteurs !

Pour poursuivre les échanges et les partages de lectures ''coups de coeur'', un nouveau concept : les ''coups de soleil''. Autrement dit, les lectures de l'été conseillées aux camarades et aux collègues !

Quand vous rendez vos livres en prêt d'été,
signalez-nous vos ''coups de soleil'' 
et écrivez un petit commentaire pour donner envie de l'emprunter !

Nous compilerons tous vos commentaires sur le blog au début de l'automne...

Les coups de soleil #spningezenkitapları

Parmi les ''coups de soleil'', un roman que les médiathécaires ont également beaucoup aimé :

“Ne t’inquiète pas pour moi” - d'Alice KUIPERS (traduit de l'anglais)

 

Les coups de soleil #spningezenkitapları

Selin Y. qui vient de passer en 9e vous expose les raisons de son engouement pour ce livre. Nous vous livrons son texte sans retouche :

''Bonjour tout le monde,
 

Je m’appelle Selin et cet été, j’ai emprunté beaucoup de livres, puisque le seul moyen pour améliorer mon français est lire en français (si je regarde des émissions sur la télé, je les regarde avec les sous-titres, oui, malgré les conseils de mes professeurs car j’aime regarder les émissions de télé pour avoir un peu de temps sans français après un jour trèèèès long à l’école.). J’ai aimé les livres que j’ai choisis mais je n’ai pas eu de temps pour lire tout et donc j’ai envoyé un message à Mme Christelle et comme ma petite punition de ne pas avoir lu tous les livres, je vous écris un petit commentaire qui est sur le livre que j’ai préféré dans les livres que j’ai lus. Et bah oui, comme vous avez vu, j’utilise trente-huit pronoms relatifs quand j’écris une phrase et vous allez aussi voir que quand j’écris un “petit” commentaire, ça fait 12 paragraphes, d’après mes professeurs et mes amis. Mais je ne peux pas m’arrêter, j’adooore les détailles et la vie, ça fait quoi sans les détailles. Bon, je commence à écrire mon petit commentaire. Désolée d’avance pour être plus détaillé.

 

Dans tous les livres que j’ai lus, j’ai aimé le plus le livre “Ne t’inquiète pas pour moi”. Je l’ai aimé, bon, je l’ADORE puisque le livre est une chose que je me sens proche de : la maladie d’un membre de famille. Bien sur, dans le livre, la mère et sa fille Claire ont un moyen différent pour communiquer mais j’ai vu et vécu à peu près les mêmes situations puisque mon grand-père a décédé du cancer et ma grand-mère aussi avait le cancer et elle avait le cancer du sein.

 

Les personnages ont fait des influences sur l’histoire. La fille, Claire, elle a essayé de comprendre tout ce qui se passait avec les problèmes de sa jeunesse. Et sa mère, elle ne disait rien pour ne pas faire s’inquiéter sa fille. Elles avaient une relation un peu compliquée puisqu’elles ne se voyaient pas sauf un jour ou deux jours pendant la semaine. D’après moi, si j’étais Claire, j’essayerais parler avec ma mère pour apprendre ce qui se passe et je passerais tous les temps avec elle. Et c’est pour ça que je n’ai pas aimé Claire puisque personne ne peut être si naïve et ne pas soucier des comportements de quelqu’un. Si je devrais être honnête, je me suis énervée quand j’ai lu le livre à cause d’elle.

 

Et enfin, je l’ai aimé puisque j’aime les livres qui me font pleurer ou être sensible. Je vous promets que si vous lirez ce livre, vous allez voir, même si vous êtes un garçon ou un homme qui pense que les hommes ne pleurent pas ou ne sont pas sensible (et c’est sexiste), vous allez avoir des sentiments.

 

Voilà mon petit commentaire. Après tout, ce n’est pas trop long que j’ai imaginé, n’est-ce pas ?

 

Merci,

 

Selin Y''

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Et à propos, la chanson ''Le Coup de soleil'', vous la préférez en version originale chantée par Richard Cocciante ou dans sa version reprise par Marvin ?!?

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5 septembre 2017 2 05 /09 /septembre /2017 21:06

Si vous suivez notre compte INSTAGRAM, vous avez aperçu les deux élèves qui avaient choisi d'effectuer leur stage obligatoire en fin de 9 à la Médiathèque du lycée.

Après avoir rangé les livres, vérifié l'ordre de magazines et déballé les cartons de nouveautés en provenance de France, ils ont rédigé des commentaires sur les documents de la médiathèque qu'ils conseillent à leurs camarades.

Voici les ressources conseillées et commentées par İdil S :

Les coups de coeur des stagiaires de l'été

Khaled Hosseini’ni Uçurtma Avcısını ilk okuduğumda 12/13 yaşlarındaydım. Beni gençlik ve çocuk romanlarından başka tür kitaplar okumaya iten kitaptı. Hikayesi Afganistan'daki baskı ve sorunlara değinir ve kırılmış bir arkadaşlığın vicdan azabını çeken anlatıcının arkadaşını aramasıyla geçer. Bu kitabı çok tavsiye ederim. Okuması çok zor olmayan akıcı bir kitap.

Les coups de coeur des stagiaires de l'été

Time Magazine: I was in the library today sorting out the magazines and the cover of a magazine took my attention. Time Magazine attracts people with its sometimes edgy, sometimes colourful, sometimes artistic covers. At our age reading in English is a life changer. We go to a French School so we don't have the time to focus on English because we're trying so hard to learn French. I know some of you aren't that passionate about English since we're all learning French. I'm not telling the ones like you to read a novel, just a magazine. Maximum four pages per article. Time Magazine also addresses some serious worldwide issues. I recommend you to create the time to read in English.

Les coups de coeur des stagiaires de l'été

Dans ma chambre montre la différence de culture, d'économie, des familles avec les photos des enfants et leurs chambres. Un petit paragraph explique la vie de cet enfant. Quelques photos sont tristes quelque photos sont amusant mais quand vous voyez la différence entre un enfant qui vit à Manhattan et un enfant qui vit à Népal vous commencez à réfléchir. Comment c'est possible? Je pense qu'on est obligé de lire les livres comme Dans Ma Chambre parce qu'on a beaucoup de chance et on oublie que tous les enfants ne sont pas dans la même situation que nous.

Les coups de coeur des stagiaires de l'été

Oğullar ve Rencide Ruhlar Alper Canıgüz'ün en sevdiğim kitabıdır. Bir gün tesadüfen elime geçmesiyle defalarca okuduğum bir kitap haline geldi. 5 yaşında tipik bir mahallede yaşayan bir çocuğun ağzından Türkiye'nin durumunun eleştirildiği kitap bir yandan da çocuğun kayıp dünyasını ve sorunlarını da anlatır. Kitaptaki göndermeler ve iğnelemeler beni okurken hep güldürür.

Les coups de coeur des stagiaires de l'été

J’ai vu le film de Le Parfum: histoire d’un meurtrier cette année. Le film est esthétique est il y a des incroyables scènes. Je vous conseille de voir le film mais avant vous faites ça lirez le livre. Le livre est magnifique quand on le compare avec le film. Un histoire d’un homme bizarre qui seulement veut de sentir quelque chose, sentir d’amour, de chagrin etc.

Les coups de coeur des stagiaires de l'été

When I was in 8th grade our book assignment for the year was The Boy In The Striped Pajamas. At the end of the year we watched the film in class. It was really emotional. Some of the kids even cried. I like this movie because it shows you how world likes to separate people because of their races, religious beliefs, likes, dislikes etc. It’s a little bit harsh but a good lesson to learn.  

Et voici les coups de coeur d'Uras A :

Les coups de coeur des stagiaires de l'été

Can Yücel - Sevgi Duvarı

Bu şiir kitabını ben 8. sınıfta okumuştum. O dönem kafamda yeni oluşmaya başlayan siyasi fikirlere edebi bir şekilde bakmamı sağladı. Can Yücel bu kitabında hayatta ve ülkede olan bitenleri sert ama samimi bir üslupla eleştirirken sosyo-politik mesajlar veriyor.

Les coups de coeur des stagiaires de l'été

9. sınıfın başlarında, bu kitabı okurken, o dönemin Almanya’sında eğitim ve sokak hayatının içerisinde yavaş yavaş kendini toplumdan soyutlamaya başlayan Emil Sinclair’in öyküsü bana çok yakın hissettirmişti. Kendini toplumdan soyutlanmış hisseden her insana tavsiye ediyorum.

Les coups de coeur des stagiaires de l'été

Ça fait 10 ans que j’ai lu ce livre. Quand j’ai lu ce livre, mon cordialité aux chiens et aux loups. J’aime beaucoup cette histoire. La fidélité et l’affection d’un chien/loup m’a beaucoup influencé.

Les coups de coeur des stagiaires de l'été

Il y a trois ans que j’avais lu ce livre. Mon professeur de sciences sociales  m’a offert ce livre. Et je l’ai lu tout de suite. J’ai appris beaucoup de choses sur la vie d’Amerigo Vespucci.

 

Les coups de coeur des stagiaires de l'été

This movie is about a story from The Lord of The Rings universe before the incidents in Lord of The Rings happened. Even though it’s not as complicated as The Lord of The Rings it has more action scenes in it and it’s more exciting. Despite what a lot of people think it’s a really easygoing and exciting movie. I recommend you to watch this movie if you’re in to that kind of alternative universe stories.

Les coups de coeur des stagiaires de l'été

This movie is really interesting and you wouldn’t regret watching it. I felt a little bit bored in the beginning but at the end of the movie I was amazed. I thought the end was very beautiful and I think anyone can enjoy this movie.

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31 mai 2017 3 31 /05 /mai /2017 20:18

Quand on n'a pas fait ses devoirs ou quand est en retard, il est bien utile d'avoir une excuse valable et crédible (à laquelle le sous-directeur ou le professeur peut croire). 

Il y a les excuses classiques : la coupure d'électricité ou le chien qui a mangé l'agenda...

Les élèves de préparatoire venant de travailler sur le thème du fantastique, les médiathécaires se sont inspirés des deux albums de Davide Cali, parus aux éditions Hélium pour une activité (ré)créative.

Je n'ai pas fait mes devoirs parce que...

Ils ont demandé aux élèves de créer des excuses pour justifier l'oubli de devoirs ou le retard à l'école. Les élèves ont tout d'abord rédigé des excuses réalistes puis, après la découverte des albums, des excuses fantastiques.

Voici la sélection d'excuses qui seront affichées à la porte du bureau de Mme Zeynep pour cette fin d'année :

Fait avec Padlet

Source d'inspiration pour tous ?!

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30 mai 2017 2 30 /05 /mai /2017 11:37

Tous les élèves de préparatoire ont emprunté un document de niveau A2 à B1 après une séance d'initiation à l'utilisaiton de notre catalogue en ligne.

Ils devaient ensuite préparer une restitution de leur lecture ou visionnage sous forme audio, vidéo, manuelle ou directement à l'oral devant leurs camarades.

Nous avons eu reçu beaucoup de travaux très créatifs et sympathiques à partager.

Commencons par une courte lecture distrayante que vous pouvez aisément emporter dans votre valise.

Une bibliothèque en voyage de Pascal Brissy (édition Nathan) a beaucoup amusé Nayra de HAZ D. La bibliothécaire (Madame CHUT) lui a fait penser à ...??? :

Comment ne pas aimer le très bel album La petite fille en rouge de Aaron Frisch et Roberto Innocenti, aux éditions Gallimard en 2013 ?

Defne de HAZ A a choisi de faire la présentation de ce conte modernisé avec un enregistrement audio :

Lara de HAZ C a réalisé une présentation après sa lecture de la bande dessinée A nous deux Paris ! du mangaka japonais Jean-Paul Nishi :

Envie de dépaysement et d'aventure ?

Ecoutez la présentation d'Ongun (HAZ C) au sujet de l'album Yacouba, écrit et illustré par Thierry Dedieu et édité au Seuil :

Les passionnés de musique, d'art ou d'histoire pouvaient également emprunter des livres documentaires sur leur sujet favori.

Le petit livre Beatles, écrit par Hervé Bourhis et édité par Dargaud en 2010, a donné lieu à une très sympathique présentation de Duru de HAZ D :

Les préparatoires empruntent et créent à partir de nos ressources !
Les préparatoires empruntent et créent à partir de nos ressources !

Mina de HAZ B est passionnée d'art. Elle est aussi très douée de ses mains et son oeuvre La folie de la consommation a été inspirée par le très bel ouvrage Pop Art, des éditions Palette :

Les préparatoires empruntent et créent à partir de nos ressources !

Serra de HAZ a été inspirée par la lecture de la bande dessinée de Max Radiguès : Un été en apnée aux éditions Sarbacane.

C'est une histoire sentimentale : une jeune fille raconte son nouvel amour de vacances après avoir quitté son petit ami.

Une autre bande dessinée du même auteur (520 km) raconte le point de vue du garçon dont la petite amie est partie avec un autre garçon. Il vaut la rejoindre dans le sud de la France et va vivre quelques aventures...

Les préparatoires empruntent et créent à partir de nos ressources !

Ali İ, de HAZ B a devant lui une belle carrière de youtubeur... Avec humour et malice, il a réalisé une présentation attrayante du livre L'ABC de Paris, de Raphaelle Aubert, paru chez Parigramme :

 

Les élèves avaient la possibilité d'emprunter des DVD en français, sous-titrés en français ou en turc. Tous les genres étaient représentés. Certains films ont été vraiment très appréciés comme :

  • Je vais bien, ne t'en fais pas, réalisé par Philippe Lioret
  • Paris-Manhattan, réalisé par Sophie Lellouche
  • Azur et Asmar, réalisé par Michel Ocelot
  • Ensemble, c'est tout, réalisé par Claude Berri
  • Le concert, réalisé par Radu Mihaileanu
  • Un secret, réalisé par Claude Miller
  • Le renard et l'enfant, réalisé par Luc Jacquet
Les préparatoires empruntent et créent à partir de nos ressources !
Les préparatoires empruntent et créent à partir de nos ressources !
Les préparatoires empruntent et créent à partir de nos ressources !
Les préparatoires empruntent et créent à partir de nos ressources !
Les préparatoires empruntent et créent à partir de nos ressources !

Les personnages et l'histoire de la comédie dramatique Du vent dans mes mollets, réalisée en 2011 par Carine Tardieu, vous sont présentés de façon très originale par Eylül de HAZ C :

En HAZ C, Nazlı et Yeraz vous conseillent la comédie dramatique Le premier jour du reste de ma vie, réalisé par Virginie Grimaldi.

Leur présentation est tout simplement magnifique, sous forme de livre pop-up :

Les préparatoires empruntent et créent à partir de nos ressources !
Les préparatoires empruntent et créent à partir de nos ressources !
Les préparatoires empruntent et créent à partir de nos ressources !
Les préparatoires empruntent et créent à partir de nos ressources !
Les préparatoires empruntent et créent à partir de nos ressources !

Bravo aux élèves !

Découvrez les ressources sélectionnées pour les préparatoires dans un prochain article...

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25 mai 2017 4 25 /05 /mai /2017 08:43

''Tête de livre !''. Prendre en photo une partie de son corps en l’intégrant à une couverture de livre ...

La mode du ''bookface'' dans les bibliothèques et librairies n'est pas nouvelle mais elle est revenue sur le devant de la scène sur Internet avec le succès du compte Instagram d'une librarie française de Bordeaux...

Depuis longtemps, les médiathécaires souhaitaient proposer cette activité et durant le mois de mars, les élèves ont pu se faire prendre en photo de façon originale sur un stand dédié au premier étage de la médiathèque.

Les productions les plus réussies sont réunies sur un padlet :

Fait avec Padlet

L'ensemble des élèves et des professeurs avait la possibilité de voter pour leur photo préférée et les 4 réalisations qui ont recueilli le plus de voix sont désormais réunies dans un poster à l'entrée de la médiathèque :

Les gagnants du concours Bookface...
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17 mai 2017 3 17 /05 /mai /2017 08:57

Rien ne va plus chez les Dieux grecs !

Une crise de grande ampleur bouscule l'Olympe. Les Dieux remettent en question le titre de Dieu suprême jusqu'ici attribué à Zeus. Il faut organiser les élections du nouveau dieu suprême.

Après une semaine de recherche et d'exposés sur les différents Dieux de l'Olympe, les élèves-dieux candidats devaient trouver trois raisons pour lesquelles il pourrait être le meilleur roi ou reine de l’Olympe (qualités, bonnes actions, puissance, victoires, vie modèle...), mais aussi deux raisons pour lesquelles deux autres Dieux ne méritaient pas cette fonction. Les bulletins de vote sans justification du vote n'ont pas été comptabilisés.

Ont été élus :

  • 9A : Athena (Begüm)
  • 9B : Athéna (Serra)
  • 9C : Athéna (Ekin)
  • 9eD : Hadès (Ayşe)

Situations de crise sur le Mont Olympe !
Situations de crise sur le Mont Olympe !
Situations de crise sur le Mont Olympe !
Situations de crise sur le Mont Olympe !
Situations de crise sur le Mont Olympe !
Situations de crise sur le Mont Olympe !
Situations de crise sur le Mont Olympe !
Situations de crise sur le Mont Olympe !
Situations de crise sur le Mont Olympe !
Situations de crise sur le Mont Olympe !
Situations de crise sur le Mont Olympe !
Situations de crise sur le Mont Olympe !
Situations de crise sur le Mont Olympe !
Situations de crise sur le Mont Olympe !
Situations de crise sur le Mont Olympe !
Situations de crise sur le Mont Olympe !
Situations de crise sur le Mont Olympe !
Situations de crise sur le Mont Olympe !

Après l'élection du nouveau Dieu, celui-ci se rend compte que l'Olympe va mal et que certains Dieux devraient être destitués, renvoyés.

 

Durant ce tribunal des bonnes moeurs, il s'agit alors de sauver sa place chez les Dieux en donnant trois preuves de sa respectabilité et de sa bonne morale (vie familiale, qualités morales, aide à d'autres personnes, bonnes actions).
Ici aussi, il s'agit d'attaquer deux autres Dieux au sujet desquels les élèves auront recueilli des éléments à charge, contre eux.

 

Cette activité ludique a permis une approche vivante de la mythologie, au coeur de la séquence actuellement traitée en cours de français. Dans chaque classe, plusieurs élèves particulièrement intéressés par la mythologie ont ainsi pu être mis en valeur leurs connaissances personnelles et en faire profiter leurs camarades adversaires ou auditeurs ! 

 

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Intéressé par le thème de la mythologie ? Voyez nos nombreuses ressources en cliquant sur ce lien... Vous pouvez réserver des documents pour les vacances d'été !

Situations de crise sur le Mont Olympe !
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11 mai 2017 4 11 /05 /mai /2017 08:59

C'était le dernier rendez-vous ''MARDI, C'EST PHILOSOPHIE'' de cette année scolaire...

Mardi 2 mai, Melissa S. de 10eD a réussi à créer une belle synergie dans son public composé de professeurs, d'élèves et de médiathécaires. Le sujet s'y prêtait puisqu'il s'agissait de donner des informations sur le FENG-SHUI, et de transmettre les principaux principes qui permettent le bien-être dans son environnement et son lieu d'habitation.

Mardi, c'était Feng-Shui...
Mardi, c'était Feng-Shui...
Mardi, c'était Feng-Shui...
Mardi, c'était Feng-Shui...
Mardi, c'était Feng-Shui...
Mardi, c'était Feng-Shui...

L’idée est que, dans tous les domaines, les élèves ont des choses à apporter à leurs camarades mais aussi à toute personne intéressée au lycée. De façon conviviale et non formelle, même si l’exercice a aussi son intérêt dans la prise de bonnes habitudes en matière de prise de parole publique.

A l'année prochaine pour de nouveaux partages de découvertes !

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2 mai 2017 2 02 /05 /mai /2017 06:58

Her ay sonu, komite öğrencileri bir kitabın veya filmin son kısmını canlandırdıkları bir video hazırlayacaklar. Bu videodan yola çıkarak eserin ismini ilk bulan öğrenci yarışmayı kazanarak küçük bir ödülün de sahibi olacak.

Sizce bu videoda hangi edebi veya sinematografik eserin sonu anlatılıyor ve yazarı kimdir?

Bu makaleye yorum bırakarakta cevabınızı bizimle paylaşabilirsiniz.

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Chaque fin de mois, les élèves du Comité de lecture mettent en scène la fin d'une oeuvre littéraire ou cinématographique et feront gagner un petit cadeau au premier élève qui en devinera le titre et l'auteur ...

Ce mois-ci la vidéo a été scénarisée, réalisée et montée par Delfin, avec la participation de Deniz et Mert.

Soyez le premier à trouver le titre et l'auteur de ce roman !
Répondez avec un commentaire sur cet article.
SPoiler002 - Bu romanın hangisi olduğunu bakalım ilk kim bulacak? / Soyez le premier à trouver le titre et l'auteur de ce roman !
SPoiler002 - Bu romanın hangisi olduğunu bakalım ilk kim bulacak? / Soyez le premier à trouver le titre et l'auteur de ce roman !
SPoiler002 - Bu romanın hangisi olduğunu bakalım ilk kim bulacak? / Soyez le premier à trouver le titre et l'auteur de ce roman !

Mart ayının cevabı

THE PICTURE OF DORIAN GRAY / OSCAR WILDE

Mart ayının kazananı İdil K. Tebrikler!

 

Réponse du SPoiler du mois de mars

THE PICTURE OF DORIAN GRAY / OSCAR WILDE

C'est İdil K. qui a trouvé la bonne réponse en premier !

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25 avril 2017 2 25 /04 /avril /2017 07:46
A l'occasion de l'agrandissement de la médiathèque, et de façon à rappeler quelques fondamentaux aux élèves de 9e, les professeurs-documentalistes et l'équipe de français se sont inspirés d'une initiative très originale d'éducation aux médias et à l'information durant laquelle des enfants réalisaient à partir d'images prises sur la cantine de leur école primaire, un double reportage : le vrai et le faux, qui détournaient le sens des images et les propos recueillis.
 
Pour les professeurs-documentalistes, en faisant réaliser un double reportage sur la médiathèque, il s'agissait encore une fois de (dé)montrer combien il était simple de détourner des images de leur sens original, soit par erreur, soit dans un objectif de manipulation. Ceci afin que les élèves aiguisent leur esprit critique face au flot d'informations qui leur parvient.
 
Le travail s'est effectué par groupe de trois élèves, sous la houlette du professeur-documentaliste et du professeur de français qui n'ont jamais eu peur du ridicule dans cette séquence pédagogique !

Pour débuter le travail, deux périodes ont été dédiées à l'écriture du scénario et des questions, aux repérages à la médiathèque et à la planification.
Depuis 9 ans, Mme Christelle n'a pas lu un seul livre !...
Depuis 9 ans, Mme Christelle n'a pas lu un seul livre !...
Depuis 9 ans, Mme Christelle n'a pas lu un seul livre !...
Deux périodes ont été consacrées au tournage : les élèves devaient tourner des images au sein du lycée avec un téléphone, interroger le personnel, les professeurs, le personnel de direction, et leur camarades pour obtenir le maximum d'informations réelles.
Depuis 9 ans, Mme Christelle n'a pas lu un seul livre !...
Depuis 9 ans, Mme Christelle n'a pas lu un seul livre !...
Depuis 9 ans, Mme Christelle n'a pas lu un seul livre !...
Depuis 9 ans, Mme Christelle n'a pas lu un seul livre !...
Depuis 9 ans, Mme Christelle n'a pas lu un seul livre !...
Depuis 9 ans, Mme Christelle n'a pas lu un seul livre !...
Depuis 9 ans, Mme Christelle n'a pas lu un seul livre !...
Depuis 9 ans, Mme Christelle n'a pas lu un seul livre !...

Enfin, trois périodes ont été consacrées au montage.

Depuis 9 ans, Mme Christelle n'a pas lu un seul livre !...
Depuis 9 ans, Mme Christelle n'a pas lu un seul livre !...
Depuis 9 ans, Mme Christelle n'a pas lu un seul livre !...
Depuis 9 ans, Mme Christelle n'a pas lu un seul livre !...
Depuis 9 ans, Mme Christelle n'a pas lu un seul livre !...
La production suivante (Umut, Dide et İpek) a été mise à l'honneur vendredi 24 mars en salle de spectacle, en conclusion de la restitution des ateliers d'écriture de 9e avec l'auteure française Ingrid Thobois.

Voici la production de Naz, Sarp et Gamze de 9e B (musique composée par Sarp) :

Voici la production de Sezgi, Damla et Elif P de 9eA :

Voici la production de Yiğit, Helin et Elif Y de 9eC :

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