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2 juin 2020 2 02 /06 /juin /2020 11:50

En cette période particulière, privée de lieu et de ressources physiques, l’équipe de la médiathèque a aussi adapté son programme et ses objectifs d’enseignement !

En 9ème, les séances initialement prévues ont bien eu lieu, refondues pour l’enseignement à distance ; en préparatoire en revanche, de nouvelles activités ont été créées en remplacement des séances initialement prévues. Trois articles leur seront consacrés !

Toutes les classes de préparatoire ont effectué trois activités sur le temps de confinement, en avril et mai 2020.

Nous avons utilisé la base de Google Slide pour chacune des activités.

D’une part cela permet au professeur de centraliser l’ensemble des consignes, et d’autre part cela permet à chaque élève de disposer de son espace de travail personnalisable, tout en s’inscrivant dans un produit collectif de la classe.

Nous avons varié les outils, modalités de fonctionnement et modes de restitution :

  • questionnaires en ligne permettant d’obtenir des données chiffrées ensuite exploitables par les collègues enseignants de français
  • enregistrements audios
  • photos prises à domicile
  • vidéos (sans que cela ne nécessite de matériel ou de montage grâce à l’outil Flipgrid)

Voici le détail et le rendu des différentes activités.

1- Portrait collectif des lecteurs

Pendant une heure, les élèves de préparatoire avaient trois missions à réaliser. L’objectif explicite était : ‘’Construire ton portrait de lecteur, en mots, en sons, en images.’’

Pour ce faire, les élèves ont rempli un petit questionnaire, puis enregistré un audio d’après des questions sur leurs habitudes de lecture, pris des photos (la bibliothèque personnelle ou familiale, le lieu préféré pour lire, la couverture d’un livre lu durant le confinement) et enfin fait un lien sur une musique aimée pour accompagner la lecture.

 

Découvrez les portraits des élèves de préparatoire en cliquant sur la présentation ci-dessous : 

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