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4 juin 2013 2 04 /06 /juin /2013 20:49

En préparatoire, pour finir l'année de façon ludique en reprenant différents objectifs documentaires et disciplinaires étudiés cette année, nous avons repris la thématique des animaux, traitée en début d'année en cours de sciences.

 

Les élèves devaient ainsi présenter au travers d'une affiche A3 un animal grâce à plusieurs documents de types variés, documents iconographiques divers accompagnés de légendes, donnant tous ensemble une vision polymorphe de l'animal en question :

 

soit au minimum :

  • Une photo de l’animal

  • Une illustration du squelette de l’animal

  • Des informations scientifiques (classification, mensurations, poids, longévité...)

  • Un article de dictionnaire

  • Une peinture, une sculpture ou une représentation architecturale

  • Un poème, une chanson ou une fable (La Fontaine, Esope ...)

  • Des expressions qui utilisent le nom de l’animal

  • Un record ou une information insolite sur cet animal en commençant votre phrase par ‘’Savez-vous que ?’’

et également, en fonction de l’animal :

  • Une planche de biologie

  • Une affiche de film ou une publicité

Les élèves devaient bien évidemment organiser de façon cohérente et esthétique leur affiche et veiller à mentionner correctement leur source dans une légende proche des illustrations et documents...

 

 

Les productions les plus esthétiques ayant respecté au mieux les consignes

sont actuellement disseminées

dans les salles de classes des préparatoires :

 

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6 mai 2013 1 06 /05 /mai /2013 12:00

Comme chaque année, durant la classe verte de Cappadoce, les élèves de Préparatoire avaient pour mission de réunir le plus d’éléments possibles (fleurs, cartes de visite, plans, tickets de musée,...) et de noter au jour le jour leurs impressions, afin de réaliser ensuite leur carnet de voyage de Cappadoce.

 

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Ces carnets seront restitués à chacun des élèves, et l’objectif est bien sûr qu’ils conservent cet objet en souvenir de leur voyage et séjour en Cappadoce avec camarades et professeurs, le relisant avec nostalgie à la fin de leur scolarité au lycée ou plus tard encore, mais vous pouvez venir feuilleter ces récits de voyage, aux anecdotes parfois croustillantes cette semaine du 6 mai 2013 à la médiathèque.

 

Les médiathécaires ont également sélectionné dans les carnets quelques phrases amusantes qui résument ce séjour inoubliable... A découvrir également à la médiathèque !

 

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10 avril 2013 3 10 /04 /avril /2013 08:00

Dans le cadre de la séquence ''biographie - autobiographie'', les élèves de Lycée 1 ont choisi durant le cours de français-médiathèque, une personnalité francophone qu'ils apprécient, dans n'importe quel domaine (musique, cinéma, littérature, mode, sport, sciences...) et ont fait des recherches sur leur vie et leur oeuvre afin d'élaborer une affiche à son sujet.

 

Les classiques côtoient les (très) modernes et l'exposition d'affiches actuellement au 3e étage donne à voir une vision multiforme de la francophonie...

Cette année, les médiathécaires se sont amusé à compter le nombre de voix pour chacune des personnalités citées puis classées par ordre de préférence/connaissance, et le grand vainqueur est bientôt en concert à İstanbul !!!

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Tous les élèves et professeurs sont invités à (re)découvrir ces personnalités qui permettent à la langue française de se diffuser partout dans le monde et à emprunter à la médiathèque, les oeuvres des personnalités les plus plebiscitées qui sont mises en avant en ce moment...

 

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9 avril 2013 2 09 /04 /avril /2013 08:00

"Sac de mensonges, sac de vérités, je vais vous mélanger, voici une histoire, écoutez...."


Pour la cinquième année consécutive, certains élèves volontaires de Préparatoire sont allés à la rencontre des élèves de l’école primaire Yeni Nesil 2000, pour partager des histoires, cette fois-ci en provenance du continent africain...

Du Mali, du Congo, de Madagascar et du Maroc, ces histoires mettent en scène des situations et des personnages que l’on retrouve sous d’autres formes dans la littérature mondiale : aussi le garçon aux grandes oreilles du Maroc a-t-il tout du Midas mythologique et l’histoire de Rafara est-elle un mélange de Hansel et Gretel et de Cendrillon...

 

Le jeudi 4 avril 2014, les apprentis-conteurs ont fait preuve de beaucoup de sérieux et ont pleinement rempli leur mission, parfois légèrement décontenancés par les "petits" dont certains étaient plus "turbulents" ou bavards que d’autres, mais ils ne se sont pas laissés démonter et ont pris apparemment beaucoup de plaisir ... et les petits aussi !
Comme d’habitude, de part et d’autre, certains ont eu leurs fans...

 

Les photos parlent d’elles-mêmes : petits conquis par les textes et les mimiques de leurs aînés, lycéens emportés par le dynamisme et la fraîcheur des plus jeunes !

 

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Le travail sur ces contes va se poursuivre car l’ensemble des élèves de préparatoire va travailler tout au long du second semestre avec la metteuse en scène Zeynep Su Kasapoğlu et leurs enseignants de français afin de proposer une représentation collective en fin d’année...

 


Les 4 albums qui ont été adaptés sont les suivants :
  http://www.editionsdeloeil.com/Images/livres_light2/148/148A.jpg http://www.conte-moi.net/sites/default/files/images/pochettes/princesse-orgueilleuse-livre-dvd.jpg?1338389675 http://www.renaud-bray.com/ImagesEditeurs/PG/7/7460-gf.jpg http://www.conte-moi.net/sites/default/files/images/pochettes/garcon-grandes-oreilles-livre-dvd.jpg?1340985048
  • HazA : La princesse orgueilleuse (Mali) - Vincent Farges / Eric Chevillard / Kari Coulibaly - Les éditions des Braques - 2010
  • HazB : Rafara, un conte africain (Madagascar) - Anne-Catherine de Boel - Editions Pastel - 2000
  • HazC : Le garçon aux grandes oreilles (Maroc) - Vincent Farges / Ahmed Bouzzine - Les éditions des Braques - 2012
  • HazD : Le crapaud chez ses beaux-parents (Congo) - Michèle Sigal / Kibushi Ndjate Wooto - Editions de l’Oeil - 2003

 

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23 octobre 2012 2 23 /10 /octobre /2012 08:00

Les élèves de L1 ont travaillé durant la première séquence sur les thèmes de l’environnement et de la protection de l’eau.

Après avoir cherché des informations chiffrées sur des dangers menaçant l'environnement, ils se sont exprimés en cours de conversation et à la médiathèque sur les gestes que tout le monde peut faire au quotidien pour préserver l'environnement : les écogestes.

 

Chqaue élève a ensuite choisi un écogeste qu'il se sent capable de faire et l'a mis en page de façon à effectuer un petit recueil des écogestes de la promotion de L1. Avant cela, venez les découvrir à l'entrée de la médiathèque !

 

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D'autres idées de bon réflexes à adopter sur le site MTaTerre : Adopte les bons réflexes !

 

et à la médiathèque :

 

http://2.bp.blogspot.com/_esaRpHSJ-qs/S7NGWFoAgBI/AAAAAAAABMg/TN_v6Yg7ko8/s1600/Okapi+n%C2%B0889-couv..jpgOkapi n° 889, avril 2010

 

http://www.bloutouf.fr/projets/livret-vert.png

 

Le Petit Livre Vert pour la Terre

Fondation Nicolat Hulot pour la nature et l'homme, 2007

 

628

COL

 

Egalement téléchargeable ici :

http://www.fondation-nicolas-hulot.org/sites/default/files/pdf/outils/petit-livre-vert.pdf

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10 octobre 2012 3 10 /10 /octobre /2012 16:41

Cette semaine, la médiathèque est aux couleurs des pays anglo-saxons pour fêter dignement le Jubilée de la Reine Elisabeth II et la bicentenaire de la naissance de Charles Dickens ...

 

DSC03916.JPG USA Corner

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United Kingdom Corner

 

Pour l'occasion, les élèves de Préparatoire ont travaillé avec leurs professeurs d'anglais sur l'élaboration d'une affiche qui synthétise leur vision du monde anglo-saxon : littérature, culture populaire, gastronomie, sports, personnalités, ils pouvaient laisser libre cours à leur originalité et à leurs goûts personnels.

 

3 affiches ont été primées à l'occasion d'une récréation festive au son des Beatles. Les élèves ont chacun reçu en cadeau un livre de contes, en anglais bien sûr !

 

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  Kristina Naira, pour la qualité de la recherche et du texte, le soin apporté, l'organisation et l'esthétisme de son affiche.

 

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  Ayşe et İlke, pour l'originalité de la démarche et le soin apporté : leur affiche présente l'Anglais moyen en chiffres et en images...

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  Ömer, pour le graphisme de son affiche qui attire tout de suite l'oeil, l'hétéroclisme des symboles choisis, et le slogan accrocheur : "Life is life if you can speak English"

 

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Ces trois affiches décoreront et permettront d'identifier visuellement notre English Corner.

 

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________________________

 

Toutes les ressources en anglais de la médiathèque sont repertoriées dans notre catalogue :

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4 octobre 2012 4 04 /10 /octobre /2012 12:00

 

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Les élèves de L1 sont en ce moment à Marmaris où ils travaillent les thèmes de l’environnement et de la protection de l’eau.

Avant le départ, ils ont travaillé ces sujets dans les différentes disciplines et également à la médiathèque, en lien avec le cours de français et ont cherché des informations chiffrées sur des dangers menaçant l'environnement...

 

Leur travail consistait ensuite à rendre compte des informations les ayant le plus surpris et choqués sur des affichettes qui devaient attirer l'attention des autres élèves et des professeurs de Sainte Pulchérie.

 

Le résultat de leurs recherches est en ce moment visible dans les couloirs du lycée, sur des affichettes faites sur papier recyclé !

 

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Le Grignotte-Livres a eu les poils qui se sont particulièrement hérissés quand il a lu :

 

''160 litres d'eau, c'est la quantité que consomme chaque Français chaque jour. Seul 1% de cette eau est bue.''

 

''1 sur 3, c'est la proportion des aliments jetés chaque année dans le monde selon l'ONU''.

 

''30 kg d'aliments sont gaspillés par an et par élève dans les cantines françaises. Cela représente environ 1/3 de chaque repas.''

 

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et de retour de Marmaris, les élèves découvrent les affichettes de leurs camarades :

 

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25 septembre 2012 2 25 /09 /septembre /2012 08:00

Cet été, les élèves de Préparatoire de la promotion 2012 étaient repartis avec un cahier de vacances leur permettant de ne rien oublier de ce qu'ils avaient appris, dans toutes les disciplines, le français de médiathèque inclus.

 

Les professeurs de français avaient donné à lire la version en français facile du roman de Victor Hugo Notre-Dame de Paris... Il fallait ensuite que les élèves restituent leur lecture de façon personnelle et originale.

 

Les résultats sont visibles cette semaine à la médiathèque :

 

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et voici la première "perle" d'élève de cette année. Cherchez l'erreur... :ndp--Copier-.jpg

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4 juin 2012 1 04 /06 /juin /2012 08:00

Pour aider les élèves de L1 à prendre confiance en eux dans leur rapport à la lecture et au français tout en valorisant le fonds littérature jeunesse de la médiathèque, l'équipe de la médiathèque et les enseignants de français ont proposé pour la 2ème année consécutive une activité de lecture avec toujours le même droit pour les élèves : choisir eux-mêmes leurs livres, avec la possibilité d'en changer s'ils s'apercevaient qu'il ne leur convenait pas.

 

L’avis personnel des élèves et l’incitation à la lecture pour d’autres élèves a été déclinée de la sorte   

 

- réalisation d'un marque-pages avec l'avis personnel au verso,

 

- réalisation d'un livre-kakemono (titre graphique avec émission d’hypothèses sur l’histoire d’après le titre et retour sur ces horizons de lecture après avoir lu le livre ; commentaire sur les relations entre les personnages ; rédaction d’une lettre à l’auteur ou au héros ; quatrième de couverture). Les lettres ont été lues avec un maximum d’expressivité durant un examen oral devant l’ensemble de la classe...

 

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Découvrez les productions les plus sympathiques et originales en ce moment au 3e étage du lycée...

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4 juin 2012 1 04 /06 /juin /2012 08:00

Il s'agit de la deuxième action de l'année pour aider les élèves de L1 à prendre confiance en eux dans leur rapport à la lecture et au français tout en valorisant le fonds littérature jeunesse de la médiathèque, avec toujours le même droit pour les élèves : choisir eux-mêmes leurs livres, avec la possibilité d'en changer s'ils s'apercevaient qu'il ne leur convenait pas.

 

 

Cette fois-ci, l’avis personnel des élèves et l’incitation à la lecture pour d’autres élèves a été déclinée de la sorte   

 

- réalisation d'un marque-pages avec l'avis personnel au verso,

 

- réalisation d'un livre-kakemono (titre graphique avec émission d’hypothèses sur l’histoire d’après le titre et retour sur ces horizons de lecture après avoir lu le livre ; commentaire sur les relations entre les personnages ; rédaction d’une lettre à l’auteur ou au héros ; quatrième de couverture). Les lettres ont été lues avec un maximum d’expressivité durant un examen oral devant l’ensemble de la classe, puisque l’activité faisait suite à la séquence sur l’épistolaire en cours de français.

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Découvrez les productions les plus sympathiques et originales en ce moment au 3e étage du lycée...

 

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